Inclusieve schoolboeken
Met de Synergy award die Tessa van de Rozenberg en Daudi van Veen in 2019 wonnen, hebben we een handleiding geschreven voor meer inclusieve schoolboeken.
Discussies over Woke
Bijdragen over woke en academische vrijheid
KCKZ Special Kraamzorg bij anderstalige gezinnen
Goed ouderschap kan er heel verschillend uitzien
Ons westerse beeld van goed ouderschap belemmert de aansluiting met gezinnen met een andere culturele achtergrond. Wees je als professional daarom bewust van je eigen normen en benader ouders met een open blik.
Interview met Judi Mesman op pagina 14&15.
Opgroeien in KLEUR – Een boek voor ouders
Eind 2021 verscheen mijn boek Opgroeien in Kleur. Een boek voor ouders die willen weten hoe je in het gezin kunt praten over ‘kleur’ en racisme. (English tag: a book about anti-racist parenting)
De Stevinpremie
In 2021 ontving ik de NWO Stevinpremie van 2,5 miljoen euro voor mijn onderzoek dat bijdraagt aan de samenleving.
Risky beginnings (2014-2019): This study examined trajectories from maternal and paternal characteristics from before the birth of a child to the quality of parent-child interactions in early life in relation to child cognitive development in toddlerhood.
The study was funded by an NWO-ORA grant and carried out as a collaborative project with New York University (PI Clancy Blair) and Cambridge University (PI Claire Hughes). PhD students Mi-lan Woudstra, Marjolein Branger and Wei Li, co-supervised by Rosanneke Emmen.
Hostile attributions and risk for harsh parenting (2012-2018):
This study was conducted with many international collaborators (see Team) and led to a series of publications arguing that sensitivity appears to be universal but not uniform.
Magellan-Leiden Childcare Study (2014-2018):
The follow-up of a study on the effects of childcare quantity and quality on children’s cognitive and social development in Chilean children from ethnic majority and indigenous origins. PhD student Regina Loehndorff, co-supervised by Harriet Vermeer and Rodrigo Carcamo.
Boys will be boys? (2010-2015):
This project was funded by an ERC Starting Grant awarded to Judi Mesman in 2009. PhD students Joyce Endendijk, Sheila van Berkel, Liesbeth Hallers, Lotte van der Pol, co-supervised by Marleen Groeneveld and Marian Bakermans-Kranenburg.
SIMCUR (2009-2014): Social Integration of Migrant Children: Uncovering Family and School Factors Promoting Resilience.
The aim of the project was to uncover the processes underlying developmental resilience in children from Turkish migrant families during the transitions to primary and secondary education in three European countries: The Netherlands (co PI Rien van IJzendoorn), Norway (co-PI Britt Oppedal), and Germany (co-PI Birgit Leyendecker). The project was funded by a NORFACE grant. PhD students Rosanneke Emmen, Marielle Prevoo and Nihal Yeniad.
